• Breve historia de la conformación del sistema universitario argentino.
• La organización del sistema universitario. Datos y estadísticas del sistema actual.
• Clasificación de instituciones universitarias.
• La Ley de Educación Superior Nº 24.521.
• Organización y Funciones de la CONEAU.

• Abordajes de la calidad en las instituciones universitarias.
• ¿Por qué hablar de Sistemas Internos de Aseguramiento de la Calidad?

• Los objetivos que persiguen los SIAC y las dimensiones a tener en cuenta para su implementación.
• Guía para la implementación y consolidación de Sistemas Internos de Aseguramiento de la Calidad.

• El aseguramiento de la calidad en diferentes regiones del mundo: Latinoamérica, Norteamérica, Europa y resto del mundo.
• El papel de las redes internacionales en la construcción y fortalecimiento de criterios internacionales de calidad de la educación superior. Buenas prácticas.
• Modelos de evaluación. Estudio de casos basados en el mejoramiento y aseguramiento.

Proyectos Institucionales

• Las normas que regulan la creación y puesta en marcha de nuevas instituciones universitarias en Argentina según su estatus jurídico: estatales (nacionales y provinciales) y privadas. El rol de la CONEAU.
• Los criterios en los que se fundamenta la evaluación de proyectos institucionales.
• La producción de la decisión de la CONEAU en relación con los proyectos de nuevas instituciones universitarias. El análisis técnico. La consulta a expertos.
• Análisis de las consecuencias de la labor de la CONEAU en el sistema universitario.

Evaluación Externa

• El acuerdo entre la CONEAU y la institución universitaria: alcance de la evaluación y los compromisos mutuos.
• Criterios y procedimientos para la evaluación externa (Resolución CONEAU 382/11).
• Pautas para la autoevaluación institucional. La información básica contenida en la Ficha Institucional SIEMI (Sistema de Información para la Evaluación y la Mejora Institucional).
• Desarrollo de las etapas de la evaluación externa. Dimensiones de análisis. Organización de la evaluación por Comités de Pares, criterios para su designación, entrenamiento y pautas para el trabajo colectivo. La visita a la institución.
• Pautas para la elaboración de juicios evaluativos por parte del Comité de Pares Evaluadores.
• La elaboración de los informes de Evaluación Externa.
• Análisis de las recomendaciones realizadas según las funciones de gestión y gobierno, docencia, investigación, extensión y bibliotecas.

Evaluación de la Educación a Distancia

• Las normas que regulan el Sistema Institucional de Educación a Distancia, Resolución Ministerial Nº 2599/23. Antecedentes, objetivos, definiciones y alcances de la nueva normativa.
• Los procedimientos para la evaluación de los Sistemas Institucionales de Educación a Distancia: convocatoria, formalización, presentación de la solicitud, actuación de los comités de pares y el proceso de toma de decisiones.
• Formulario para la evaluación del SIED. Análisis de su estructura: fundamentación y marco normativo; organización y gestión; gestión académica de la opción pedagógica a distancia; cuerpo académico; alumnos; tecnologías previstas y unidades de apoyo.
• Análisis de los sistemas analizados por CONEAU en la primera convocatoria nacional.

• El modelo de evaluación de la CONEAU: aseguramiento y mejoramiento de la calidad.
• Las normas que regulan la acreditación de grado: los objetivos de la acreditación, la periodicidad, la evaluación por pares disciplinarios, las comisiones asesoras, el equipo técnico, las decisiones de la CONEA.
• Las resoluciones de estándares del Ministerio de Educación: contenidos curriculares básicos, carga horaria mínima, criterios de intensidad de la formación práctica y estándares para las carreras de grado sujetas a acreditación.
• Las instancias del proceso de evaluación.
• Los mecanismos de capacitación: instituciones, pares evaluadores, equipo técnico de la CONEAU.
• Los instrumentos de recolección de la información y de evaluación. Los sistemas de gestión de la evaluación.
• La autoevaluación de las carreras: instrumentos, metodología, actores participantes.
• El trabajo previo a la actuación de los comités de pares: análisis y procesamiento de la información.
• El lugar de la visita en el proceso de evaluación de las carreras.
• La elaboración de los informes preliminares y las reuniones de consistencia de los comités de pares para la elaboración de los informes de evaluación.
• Los resultados de la acreditación y los planes de mejoramiento comprometidos.
• Análisis de los resultados. Impacto de los procesos de acreditación.

• El Sistema CONEAU Global: la implementación de un entorno único web que permite el procesamiento de datos para la evaluación de instituciones y acreditación de carrera.
• Los instrumentos que componen ATENEA: Formalizaciones, Solicitudes de Acreditación y SIEMI, SIED e ISIAP.
• Estructura de la Institución: unidades académicas, sedes y carreras.
• Gestión de usuarios y roles.
• Registro de Expertos